A CONTINUACIÓN OS REPRODUZCO LA CARTA DE UNA ALUMNA DE 5º DE PRIMARIA TRAS RECIBIR SU FLAMANTE ORDENADOR PORTÁTIL.
“Hola, me llamo Marta. La semana pasada nos trajeron un montón de ordenadores, para todos menos para el profesor. Nos pusimos muy contentos porque pensamos que también nos traerían una pizarra nueva, sillas nuevas, un telescopio, material nuevo de laboratorio y que nos arreglarían la calefacción. Pero no, sólo trajeron ordenadores. El primer día no hicimos nada con ellos porque nuestro profe no sabe informática. Dijo que ya miraría algo en casa, pero María la empollona le contestó que ella podía enseñarle, pues en su casa tiene un ordenador y sabe manejarlo. Todos nos reímos, pero el profe no. El profe también dijo que eran para nosotros y que nos los podíamos llevar a casa. Yo cogí el mío y lo guardé en la mochila, pero a mi amiga Mati se le cayó y se le rompió todo -el profe le hizo una foto-. A Luis se lo robaron unos gamberros mientras volvía a casa y a Santi se lo rompió Mateo, el niño que nos pega a todos. En clase los que más usan el ordenador son Toni y Andrés. Son dos niños un poco retrasados y que antes sólo hacían que molestar. Ahora con el portátil les ponen una película de dibujos y están más callados. Ayer nos explicaron cómo sacar información de internet y nos mandaron deberes para buscar en casa. Mi papá, que ahora no trabaja, dice que no tenemos dinero para internet, por eso no he podido hacer los deberes esta semana.A mi hermano mayor también le van a dar uno y él está muy contento pues dice que podrá colgar fotos y chatear con las chicas. También me ha dicho que, a partir de ahora, no tendrá que fijarse en las faltas de ortografía pues el ordenador las corrige automáticamente”.
Mónica Escobar Asesora ámbito lingüístico
CEP Hellín
martes, 22 de diciembre de 2009
jueves, 10 de diciembre de 2009
Trabajo sobre la ciudad de Lincoln, para Jade Pearce, de 2ºD
Aquí tienes el trabajo de Lincoln, Jade.
PARA TOD@S: CUALQUIER DUDA, ME ESCRIBÍS A:
argantonios@hotmail.com
En Tuenti: Vigilante Thingy
Trabajo sobre la ciudad de Lincoln
1. Busca donde necesites (libros, internet, profesor), para responder estas preguntas.
2. ¿Cómo se llama el río junto al cual se sitúa Lincoln? ¿De qué edad prehistórica son los restos que se hallaron allí en 1972?
-
-
3. Lindon era el nombre que los celtas prerromanos usaban. Investiga por qué lo llamaban así.
-
4. Dentro del Imperio Romano, ¿a qué provincia pertenecía la antigua Lindum Colonia?¿Qué emperador romano la fundó?
-
-
5. Las legiones romanas se acabaron marchando a York (llamada entonces Eboracum). La ciudad acabó siendo prácticamente abandonada en el siglo VI después de Cristo. Mira el tema 4 del libro y dime qué pueblos bárbaros invadieron toda la zona del Imperio Romano que hoy es Gran Bretaña.
-
6. Dime una buena cosa que la invasión vikinga (el Dane Law en el año 866), tuvo para Lincoln.
-
7. ¿Quién mandó construir el castillo de Lincoln en 1068? Pista: los normandos conquistaron Inglaterra en 1066.
-
8. ¿Qué quiere decir que Lincolnshire era la mayor diócesis de Inglaterra? ¿Fue eso bueno para que se construyera la catedral (minster)? ¿Por qué?
-
-
9. ¿De qué importante documento del siglo XIII, que es la base del recorte del poder del rey en Inglaterra, se conserva una de las 4 únicas copias en el Castillo de Lincoln?
-
10. Durante la Edad Media, Lincoln era muy fuerte económicamente. Exportaba dos productos a Flandes (actuales Países Bajos). ¿Cuáles eran esos productos?
-
11. Busca información sobre una cosa llamada “The libel of Lincoln”, que sucedió en 1255, y sobre un personaje llamado “Little Saint Hugh of Lincoln”. Mira el tema de Al Andalus y busca qué pueblo fue sometido a persecución por los Almohades. ¿De qué pueblo estamos hablando? Dame tu opinión sobre lo que pasó en Lincoln. Hazlo aparte, como una pequeña redacción (en español, claro).
12. Busca información sobre estos dos famosos habitantes de Lincoln: Robert Bloet y Hugh of Avalon. Redacta en dos líneas por qué los turistas que van a la ciudad deben conocerlos.
PARA TOD@S: CUALQUIER DUDA, ME ESCRIBÍS A:
argantonios@hotmail.com
En Tuenti: Vigilante Thingy
Trabajo sobre la ciudad de Lincoln
1. Busca donde necesites (libros, internet, profesor), para responder estas preguntas.
2. ¿Cómo se llama el río junto al cual se sitúa Lincoln? ¿De qué edad prehistórica son los restos que se hallaron allí en 1972?
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3. Lindon era el nombre que los celtas prerromanos usaban. Investiga por qué lo llamaban así.
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4. Dentro del Imperio Romano, ¿a qué provincia pertenecía la antigua Lindum Colonia?¿Qué emperador romano la fundó?
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5. Las legiones romanas se acabaron marchando a York (llamada entonces Eboracum). La ciudad acabó siendo prácticamente abandonada en el siglo VI después de Cristo. Mira el tema 4 del libro y dime qué pueblos bárbaros invadieron toda la zona del Imperio Romano que hoy es Gran Bretaña.
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6. Dime una buena cosa que la invasión vikinga (el Dane Law en el año 866), tuvo para Lincoln.
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7. ¿Quién mandó construir el castillo de Lincoln en 1068? Pista: los normandos conquistaron Inglaterra en 1066.
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8. ¿Qué quiere decir que Lincolnshire era la mayor diócesis de Inglaterra? ¿Fue eso bueno para que se construyera la catedral (minster)? ¿Por qué?
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9. ¿De qué importante documento del siglo XIII, que es la base del recorte del poder del rey en Inglaterra, se conserva una de las 4 únicas copias en el Castillo de Lincoln?
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10. Durante la Edad Media, Lincoln era muy fuerte económicamente. Exportaba dos productos a Flandes (actuales Países Bajos). ¿Cuáles eran esos productos?
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11. Busca información sobre una cosa llamada “The libel of Lincoln”, que sucedió en 1255, y sobre un personaje llamado “Little Saint Hugh of Lincoln”. Mira el tema de Al Andalus y busca qué pueblo fue sometido a persecución por los Almohades. ¿De qué pueblo estamos hablando? Dame tu opinión sobre lo que pasó en Lincoln. Hazlo aparte, como una pequeña redacción (en español, claro).
12. Busca información sobre estos dos famosos habitantes de Lincoln: Robert Bloet y Hugh of Avalon. Redacta en dos líneas por qué los turistas que van a la ciudad deben conocerlos.
domingo, 22 de noviembre de 2009
PARA 2º DE ESO Trabajos para tema 7
Trabajo sobre Ricardo I Corazón de León. Lee y contesta las preguntas. EL ARTÍCULO OS LO DOY EN CLASE.
Pregúntame, por correo electrónico o en persona, lo que no entiendas. Vale 2,5 puntos.
Escribe la cronología de Ricardo I. ¿De qué país era rey? ¿Por qué crees que se le llama Corazón de León?
¿Por qué se puede decir que su relación con su padre, Enrique II, fue mala?
Tanto Ricardo I como su padre fueron, a pesar de ser reyes de Inglaterra, vasallos del rey de Francia. Explica por qué y da un ejemplo.
¿Cuál puede decirse que fue la mayor aventura del rey Ricardo?
Cita algunos de los cambios políticos que hizo Ricardo en Inglaterra antes de partir a esa aventura.
¿Qué quiere decir que Ricardo inventó el Pluralis Maiestatis?
¿A qué importante enemigo musulmán había que vencer en Tierra Santa?.
8. Escribe por detrás las palabras que no conozcas, busca su significado en el diccionario y escríbelo al lado.
Trabajo sobre Los Cruzados: "Hacia Tierra Santa". Lee y contesta las preguntas. EL ARTÍCULO LO PASO EN CLASE.
Pregúntame, por correo electrónico o en persona, lo que no entiendas. Vale 2,5 puntos.
¿Cuál de las Cruzadas es a la que hace referencia el artículo?
Cita tres de los grandes reyes cristianos que fueron a luchar a Tierra Santa. ¿Cuál murió nada más llegar a pesar de ser, quizás, el más potente?
¿Qué importante isla perteneciente al Imperio Bizantino conquistó Ricardo nada más llegar a la zona? ¿Por qué le dieron el apelativo de Corazón de León una vez desembarcó en Acre?
¿Qué diferencia básica había entre los nobles a la hora de tratar con el tema de la convivencia o no con los musulmanes de la zona? ¿Qué piensas tú?
Resume con qué resultado acabó la Tercera Cruzada.
6. ¿Por qué tuvo Ricardo un accidentado retorno a casa? ¿Y una vez llegó a Inglaterra?
¿Cuál fue el final de Ricardo Corazón de León? Era respetado hasta por Saladino. ¿Cómo le mostró éste una vez en batalla su aprecio?
7. Escribe por detrás las palabras que no conozcas, busca su significado en el diccionario y escríbelo al lado.
Trabajo sobre Saladino, el guerrero del Islam. EL ARTÍCULO LO PASO EN CLASE.
Lee y contesta las preguntas. Pregúntame, por correo electrónico o en persona, lo que no entiendas. Vale 2,5 puntos.
¿En qué país actual está la localidad donde nació Saladino? ¿Por qué se le considera el máximo héroe del Islam?
Da un ejemplo de la división del Islam en esta época (hacía tiempo que no había un Califa único)
¿A qué linaje pertenecía Saladino? Cita antecesores suyos conocidos. ¿Dónde tenían su principal base de poder?
Saladino fue muy apreciado en Europa, pero menos entre los musulmanes. Cita dos ejemplos de esto último.
¿Cuál era el principal reino cristiano en Tierra Santa? Cita un par de errores que cometieron los cristianos a la muerte del rey Balduino IV (el rey leproso), de Jerusalén, que permitieron a Saladino expulsarlos de la ciudad santa.
¿Cuál fue su principal enemigo cristiano después de la caída de Jerusalén? Intentaron entenderse pacíficamente. Da un ejemplo de ello.
¿Qué importante cordobés pasó con Saladino los últimos años del gran guerrero?
8. Escribe por detrás las palabras que no conozcas, busca su significado en el diccionario y escríbelo al lado.
Trabajo sobre Cruzados en pie de guerra. EL ARTÍCULO LO PASO EN CLASE.
Lee y contesta las preguntas. Pregúntame, por correo electrónico o en persona, lo que no entiendas. Vale 1,5 puntos.
Define Cruzadas. ¿En qué siglo empezaron?
Cita 5 factores desestabilizadores hicieron que a los países europeos cristianos les pudieran venir bien las cruzadas.
Al mismo tiempo que los musulmanes, ¿qué imperio cristiano oriental sufrió también mucho a consecuencia de las Cruzadas? Da un ejemplo.
¿Qué papel muy triste tuvieron los niños en las Cruzadas? ¿Cómo solieron acabar?
Escribe la Cronología de las 6 Cruzadas más importantes, y pon el nombre de uno de sus principales protagonistas al lado.
6. Escribe por detrás las palabras que no conozcas, busca su significado en el diccionario y escríbelo al lado.
Trabajo sobre La Batalla de Hastings. EL ARTÍCULO LO PASO EN CLASE.
Lee y contesta las preguntas. Pregúntame, por correo electrónico o en persona, lo que no entiendas. Vale 2,5 puntos.
Identifica los Normandos con uno de los grupos de bárbaros que hemos comentado en temas anteriores.
2. ¿Qué conquistaron los normandos tras la batalla de Hastings, qué reino conquistaron y a qué pueblo y rey vencieron?
3. ¿Por qué los derechos del rey inglés derrotado no estaban claros? ¿Por qué el jefe de los normandos creía tener derechos?
4. Compara los efectivos de los dos bandos antes de la batalla y las bajas.
5. ¿Qué fue determinante para conseguir la victoria en Hastings?
6. ¿Qué era un sheriff? ¿Y un shire?
7. ¿Qué sistema socioeconómico que estamos estudiando se impuso en Inglaterra a partir de la conquista normanda?
8. Escribe por detrás las palabras que no conozcas, busca su significado en el diccionario y escríbelo al lado.
Trabajo sobre Videojuegos: ¿Historia o ficción?. EL ARTÍCULO LO PASO EN CLASE.
Lee y contesta las preguntas. Pregúntame, por correo electrónico o en persona, lo que no entiendas. Vale 1 punto.
1. Cita un videojuego en el que no se pueda aprender mucha historia y uno en el que se pueda. En ambos casos, explica por qué.
¿Qué bárbaros norteños que hemos estudiado salen mucho en los videojuegos? Cita dos ejemplos.
Cita dos ejemplos de juegos que no son muy divertidos pero tienen mucha información histórica.
¿Conoces alguno de los “Juegos para tener en cuenta”? ¿Te gustan los videojuegos basados en la Edad Media? Si no, ¿cómo te gustaría que fueran?
Trabajo sobre Jerusalen, el Reino de la Cruz. EL ARTÍCULO PASO EN CLASE.
Lee y contesta las preguntas. Pregúntame, por correo electrónico o en persona, lo que no entiendas. Vale 2,5 puntos
¿Cuál fue ese reino de la Cruz? ¿Dónde estaba, quién lo conquistó y cuándo?
¿Por qué razón fue fácil la conquista cristiana y la permanencia durante un siglo de este reino de la cruz?
¿Cómo se implantó el feudalismo en este reino? Da un solo ejemplo.
Cita dos de los principados cristianos aparte del reino que da título al artículo.
5. ¿Qué reacción generó el poder cristiano entre los jefes musulmanes? Cita dos de esos caudillos musulmanes. ¿Cuál fue el primer territorio cristiano que reconquistó el Islam?
¿Qué clase social se impuso en Tierra Santa a partir del siglo XIII? Pista: el paraíso del feudalismo. Cita el nombre de una de estas familias.
¿Quiénes tenían la mayor fuerza económica de la zona? Pista: desde el oeste.
¿Quién fue el último que intentó restaurar el reino? Pista: era alemán.
8. Escribe por detrás las palabras que no conozcas, busca su significado en el diccionario y escríbelo al lado.
Pregúntame, por correo electrónico o en persona, lo que no entiendas. Vale 2,5 puntos.
Escribe la cronología de Ricardo I. ¿De qué país era rey? ¿Por qué crees que se le llama Corazón de León?
¿Por qué se puede decir que su relación con su padre, Enrique II, fue mala?
Tanto Ricardo I como su padre fueron, a pesar de ser reyes de Inglaterra, vasallos del rey de Francia. Explica por qué y da un ejemplo.
¿Cuál puede decirse que fue la mayor aventura del rey Ricardo?
Cita algunos de los cambios políticos que hizo Ricardo en Inglaterra antes de partir a esa aventura.
¿Qué quiere decir que Ricardo inventó el Pluralis Maiestatis?
¿A qué importante enemigo musulmán había que vencer en Tierra Santa?.
8. Escribe por detrás las palabras que no conozcas, busca su significado en el diccionario y escríbelo al lado.
Trabajo sobre Los Cruzados: "Hacia Tierra Santa". Lee y contesta las preguntas. EL ARTÍCULO LO PASO EN CLASE.
Pregúntame, por correo electrónico o en persona, lo que no entiendas. Vale 2,5 puntos.
¿Cuál de las Cruzadas es a la que hace referencia el artículo?
Cita tres de los grandes reyes cristianos que fueron a luchar a Tierra Santa. ¿Cuál murió nada más llegar a pesar de ser, quizás, el más potente?
¿Qué importante isla perteneciente al Imperio Bizantino conquistó Ricardo nada más llegar a la zona? ¿Por qué le dieron el apelativo de Corazón de León una vez desembarcó en Acre?
¿Qué diferencia básica había entre los nobles a la hora de tratar con el tema de la convivencia o no con los musulmanes de la zona? ¿Qué piensas tú?
Resume con qué resultado acabó la Tercera Cruzada.
6. ¿Por qué tuvo Ricardo un accidentado retorno a casa? ¿Y una vez llegó a Inglaterra?
¿Cuál fue el final de Ricardo Corazón de León? Era respetado hasta por Saladino. ¿Cómo le mostró éste una vez en batalla su aprecio?
7. Escribe por detrás las palabras que no conozcas, busca su significado en el diccionario y escríbelo al lado.
Trabajo sobre Saladino, el guerrero del Islam. EL ARTÍCULO LO PASO EN CLASE.
Lee y contesta las preguntas. Pregúntame, por correo electrónico o en persona, lo que no entiendas. Vale 2,5 puntos.
¿En qué país actual está la localidad donde nació Saladino? ¿Por qué se le considera el máximo héroe del Islam?
Da un ejemplo de la división del Islam en esta época (hacía tiempo que no había un Califa único)
¿A qué linaje pertenecía Saladino? Cita antecesores suyos conocidos. ¿Dónde tenían su principal base de poder?
Saladino fue muy apreciado en Europa, pero menos entre los musulmanes. Cita dos ejemplos de esto último.
¿Cuál era el principal reino cristiano en Tierra Santa? Cita un par de errores que cometieron los cristianos a la muerte del rey Balduino IV (el rey leproso), de Jerusalén, que permitieron a Saladino expulsarlos de la ciudad santa.
¿Cuál fue su principal enemigo cristiano después de la caída de Jerusalén? Intentaron entenderse pacíficamente. Da un ejemplo de ello.
¿Qué importante cordobés pasó con Saladino los últimos años del gran guerrero?
8. Escribe por detrás las palabras que no conozcas, busca su significado en el diccionario y escríbelo al lado.
Trabajo sobre Cruzados en pie de guerra. EL ARTÍCULO LO PASO EN CLASE.
Lee y contesta las preguntas. Pregúntame, por correo electrónico o en persona, lo que no entiendas. Vale 1,5 puntos.
Define Cruzadas. ¿En qué siglo empezaron?
Cita 5 factores desestabilizadores hicieron que a los países europeos cristianos les pudieran venir bien las cruzadas.
Al mismo tiempo que los musulmanes, ¿qué imperio cristiano oriental sufrió también mucho a consecuencia de las Cruzadas? Da un ejemplo.
¿Qué papel muy triste tuvieron los niños en las Cruzadas? ¿Cómo solieron acabar?
Escribe la Cronología de las 6 Cruzadas más importantes, y pon el nombre de uno de sus principales protagonistas al lado.
6. Escribe por detrás las palabras que no conozcas, busca su significado en el diccionario y escríbelo al lado.
Trabajo sobre La Batalla de Hastings. EL ARTÍCULO LO PASO EN CLASE.
Lee y contesta las preguntas. Pregúntame, por correo electrónico o en persona, lo que no entiendas. Vale 2,5 puntos.
Identifica los Normandos con uno de los grupos de bárbaros que hemos comentado en temas anteriores.
2. ¿Qué conquistaron los normandos tras la batalla de Hastings, qué reino conquistaron y a qué pueblo y rey vencieron?
3. ¿Por qué los derechos del rey inglés derrotado no estaban claros? ¿Por qué el jefe de los normandos creía tener derechos?
4. Compara los efectivos de los dos bandos antes de la batalla y las bajas.
5. ¿Qué fue determinante para conseguir la victoria en Hastings?
6. ¿Qué era un sheriff? ¿Y un shire?
7. ¿Qué sistema socioeconómico que estamos estudiando se impuso en Inglaterra a partir de la conquista normanda?
8. Escribe por detrás las palabras que no conozcas, busca su significado en el diccionario y escríbelo al lado.
Trabajo sobre Videojuegos: ¿Historia o ficción?. EL ARTÍCULO LO PASO EN CLASE.
Lee y contesta las preguntas. Pregúntame, por correo electrónico o en persona, lo que no entiendas. Vale 1 punto.
1. Cita un videojuego en el que no se pueda aprender mucha historia y uno en el que se pueda. En ambos casos, explica por qué.
¿Qué bárbaros norteños que hemos estudiado salen mucho en los videojuegos? Cita dos ejemplos.
Cita dos ejemplos de juegos que no son muy divertidos pero tienen mucha información histórica.
¿Conoces alguno de los “Juegos para tener en cuenta”? ¿Te gustan los videojuegos basados en la Edad Media? Si no, ¿cómo te gustaría que fueran?
Trabajo sobre Jerusalen, el Reino de la Cruz. EL ARTÍCULO PASO EN CLASE.
Lee y contesta las preguntas. Pregúntame, por correo electrónico o en persona, lo que no entiendas. Vale 2,5 puntos
¿Cuál fue ese reino de la Cruz? ¿Dónde estaba, quién lo conquistó y cuándo?
¿Por qué razón fue fácil la conquista cristiana y la permanencia durante un siglo de este reino de la cruz?
¿Cómo se implantó el feudalismo en este reino? Da un solo ejemplo.
Cita dos de los principados cristianos aparte del reino que da título al artículo.
5. ¿Qué reacción generó el poder cristiano entre los jefes musulmanes? Cita dos de esos caudillos musulmanes. ¿Cuál fue el primer territorio cristiano que reconquistó el Islam?
¿Qué clase social se impuso en Tierra Santa a partir del siglo XIII? Pista: el paraíso del feudalismo. Cita el nombre de una de estas familias.
¿Quiénes tenían la mayor fuerza económica de la zona? Pista: desde el oeste.
¿Quién fue el último que intentó restaurar el reino? Pista: era alemán.
8. Escribe por detrás las palabras que no conozcas, busca su significado en el diccionario y escríbelo al lado.
miércoles, 4 de noviembre de 2009
Dos trabajos de 2º ESO que me valen en cualquiera de los temas: Genghis Khan y el primer emperador de China, protagonista de la Momia 3
Los podéis hacer usando internet o un artículo que os puedo dejar. Aquí tenéis el de genghis Khan:
Trabajo sobre Gengis Kan. Lee y contesta las preguntas. Pregúntame, por correo electrónico o en persona, lo que no entiendas. Vale 2 puntos.
¿En qué siglo murió Gengis Kan? ¿En qué fase política de Al Andalus se estaba en ese momento?
Según la leyenda, ¿qué es lo que más le gustaba a Gengis Kan? ¿Estás de acuerdo?
¿Cuál era el verdadero nombre del Kan? ¿De qué tribu mongola procedía?
¿Qué quiere decir Gengis Ka Kan? ¿Qué edad tenía cuando le dieron ese nombre? ¿Por qué parecía imposible lo que el Kan consiguió con los mongoles?
Cita con tus palabras dos de las razones por las que se cree que la tumba que se ha encontrado es la del Kan
-
-
6. Una vez consolidado su poder entre los mongoles, ¿contra qué países lanzó sus terribles ejércitos el Kan? ¿Qué dos ricas ciudades comerciales saqueó? ¿A qué país europeo llegaron los ejércitos del Kan?
¿Cuál es la principal religión de los mongoles actuales?
¿Qué era lo más importante para los mongoles, desde que eran pequeños?
8. ¿Qué tres tipos de soldados componían el poderoso ejército del Kan?
Y aquí está el del primer emperador de China:
Qin Shi Huang fue el primer emperador de China. Aparece en la película “La momia 3: La tumba del rey Dragón”. ¿Qué dos monumentos artísticos muy importantes hizo? ¿Cómo se llamaba el pequeño reino desde el que unificó el país?
-
-
¿A qué edad o periodo de la historia pertenece esta época? Mira primera entre qué años vivió Qin.
-
En el otro lado del mundo, en el mediterráneo, se estaban enfrentando dos contendientes en las Guerras Púnicas, ¿quiénes estaban luchando?
-
¿Cuál era el nombre de los 7 reinos en que estaba dividida China?
-
Se dice que Qin hizo una limpieza interna en cuanto subió al trono. ¿A qué dos personajes se quitó de en medio rápidamente?
-
Después de unir los 7 reinos, ¿quiénes eran los únicos enemigos externos que quedaban? ¿Quién fue el rey más famoso de esos bárbaros, famosos porque también atacaron Roma? ¿Qué hizo Qin para defenderse de ellos?
-
-
-
Cita tres de las medidas que tomó el emperador para consolidar su poder y su control del país?
-
-
-
¿Qué había que hacer al referirse al emperador por escrito?
-
¿Cuál era la capital del imperio?
-
¿Qué hizo para que pareciera que estaba presente siempre en todo el imperio?
-
¿Qué tiene que ver el nombre de este primer emperador con el del país actual?
Trabajo sobre Gengis Kan. Lee y contesta las preguntas. Pregúntame, por correo electrónico o en persona, lo que no entiendas. Vale 2 puntos.
¿En qué siglo murió Gengis Kan? ¿En qué fase política de Al Andalus se estaba en ese momento?
Según la leyenda, ¿qué es lo que más le gustaba a Gengis Kan? ¿Estás de acuerdo?
¿Cuál era el verdadero nombre del Kan? ¿De qué tribu mongola procedía?
¿Qué quiere decir Gengis Ka Kan? ¿Qué edad tenía cuando le dieron ese nombre? ¿Por qué parecía imposible lo que el Kan consiguió con los mongoles?
Cita con tus palabras dos de las razones por las que se cree que la tumba que se ha encontrado es la del Kan
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6. Una vez consolidado su poder entre los mongoles, ¿contra qué países lanzó sus terribles ejércitos el Kan? ¿Qué dos ricas ciudades comerciales saqueó? ¿A qué país europeo llegaron los ejércitos del Kan?
¿Cuál es la principal religión de los mongoles actuales?
¿Qué era lo más importante para los mongoles, desde que eran pequeños?
8. ¿Qué tres tipos de soldados componían el poderoso ejército del Kan?
Y aquí está el del primer emperador de China:
Qin Shi Huang fue el primer emperador de China. Aparece en la película “La momia 3: La tumba del rey Dragón”. ¿Qué dos monumentos artísticos muy importantes hizo? ¿Cómo se llamaba el pequeño reino desde el que unificó el país?
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¿A qué edad o periodo de la historia pertenece esta época? Mira primera entre qué años vivió Qin.
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En el otro lado del mundo, en el mediterráneo, se estaban enfrentando dos contendientes en las Guerras Púnicas, ¿quiénes estaban luchando?
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¿Cuál era el nombre de los 7 reinos en que estaba dividida China?
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Se dice que Qin hizo una limpieza interna en cuanto subió al trono. ¿A qué dos personajes se quitó de en medio rápidamente?
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Después de unir los 7 reinos, ¿quiénes eran los únicos enemigos externos que quedaban? ¿Quién fue el rey más famoso de esos bárbaros, famosos porque también atacaron Roma? ¿Qué hizo Qin para defenderse de ellos?
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Cita tres de las medidas que tomó el emperador para consolidar su poder y su control del país?
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¿Qué había que hacer al referirse al emperador por escrito?
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¿Cuál era la capital del imperio?
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¿Qué hizo para que pareciera que estaba presente siempre en todo el imperio?
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¿Qué tiene que ver el nombre de este primer emperador con el del país actual?
martes, 3 de noviembre de 2009
jueves, 29 de octubre de 2009
Para alumnos 2º ESO Preguntas para los trabajos de los temas del Islam y de Al Andalus (5 y 6)
SI QUERÉIS HACER ALGUNO DE ESTOS TRABAJOS, NECESITARÉIS QUE OS PASE LOS ARTÍCULOS DE REVISTAS DE DONDE LOS HE SACADO. DECÍDMELO EN CLASE. LAS PREGUNTAS OS LAS PODÉIS COPIAR DE AQUÍ.
TRABAJO DE LECTURA DE UN ARTÍCULO SOBRE MOHAMMED Y LA CREACIÓN DEL ISLAM:
Lee atentamente este artículo acerca del profeta del Islam y contesta estas preguntas. Si no entiendes algo y no está en el diccionario, pregúntame.
¿A qué tribu pertenecía Mahoma? ¿A qué se dedicaban? ¿Cómo se llamaba su mujer? ¿De quiénes tuvo únicamente descendencia?
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¿Qué idea es la que tomó Mahoma del Cristianismo y del Judaísmo? Pista: Son religiones monoteístas.
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¿Contra qué dos imperios animó Mahoma a los árabes a unirse?
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¿Qué viaje legendario hizo Mahoma en el año 618 según la tradición islámica?
¿Por qué se fueron los musulmanes a Yathrib en 622? ¿Por qué es esa fecha tan importante para el islam?
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¿Qué ciudad fue conquistada en primer lugar en la expansión territorial del Islam?
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¿En qué consiste la Sunna o tradición?
TRABAJO SOBRE EL EXPLORADOR ÁRABE IBN BATUTTA
Lee atentamente este artículo acerca de Ibn Batutta y contesta estas preguntas. Si no entiendes algo y no está en el diccionario, pregúntame.
¿A qué país actual fue a donde más lejos llegó Ibn Batutta? ¿A qué otro famoso explorador europeo se parece mucho en sus viajes?
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Señala 5 razones por las cuales Ibn Batutta se puede considerar un adelantado a su tiempo.
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¿Viajaba Ibn Batutta por alguna razón práctica? ¿En qué se parece su manera de actuar a la nuestra en la actualidad?
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¿Cómo se llamaba el inglés que intentó seguir sus pasos viajando también?
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¿Te habría gustado vivir como Ibn Batutta? ¿Por qué?
TRABAJO SOBRE BAGDAD, LA CAPITAL DE LOS CALIFAS ABBASÍES
Lee atentamente este artículo acerca de Bagdad y contesta estas preguntas. Si no entiendes algo y no está en el diccionario, pregúntame.
¿Qué famoso libro musulmán tiene lugar en Bagdad y como protagonista al quinto califa abbasí Haroun al Raschid? Cita dos personajes muy famosos por las películas que aparezcan en ese libro.
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¿Cuál era la primera capital del imperio musulmán bajo la dinastía de los Omeyas? Respecto a ella, ¿a qué punto cardinal queda Bagdad? ¿Cómo terminó esa dinastía omeya cuando fue sustituida por los Abbasíes? ¿Por qué crees entonces que le pusieron a Bagdad ciudad de la paz?
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Señala 3 razones por las cuales se eligió el emplazamiento de Bagdad.
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¿Por qué se la llamaba la ciudad circular?
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Señala dos razones por las cuales Bagdad era poderosa económicamente?
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¿Qué grave error político cometió Haroun al Raschid a su muerte, a los 43 años?
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7. ¿Cuál fue el triste fin de la Bagdad de los califas abbasíes? Pista: 1401.
Trabajo sobre El Califato de Córdoba. Lee y contesta las preguntas. Pregúntame, por correo electrónico o en persona, lo que no entiendas. Vale 2 puntos.
¿Qué quería decir que un emir se proclamara califa? ¿Por qué razón familiar lo hizo Abderramán III en 929?
Haz una lista de los califas que reinaron en Al Andalus intentando poner también su cronología.
Resume por qué es conocido Almanzor, visir del califa Hicham II. Pista: era llamado por los cristianos azote de dios.
Di dos razones por las cuales el Califato de Córdoba fue un esplendoroso centro cultural.
Di dos productos artesanales que destacaran mucho en la época del Califato de Al Andalus.
Señala los dos principales logros arquitectónicos de la época califal cordobesa.
Escribe por la parte de atrás una lista con las palabras que no conozcas.
Trabajo sobre Peregrinos en La Meca: los ritos del Islam. Lee y contesta las preguntas. Pregúntame, por correo electrónico o en persona, lo que no entiendas. Vale 2 puntos.
¿Qué hacían los habitantes de La Meca durante la llamada Jahiliyya? ¿Cuál es el único de sus ídolos que ha perdurado?
¿Qué función cumplía en época musulmana la peregrinación a La Meca?
¿Cómo se aseguraban siempre de conocer la dirección a la Meca y se aseguraban de poder rezar en el a veces largo viaje?
Resume las cosas que se hacen cuando, finalmente, el peregrino islámico llega a Meca.
Trabajo sobre La alhaja del Califato de Córdoba. Lee y contesta las preguntas. Pregúntame, por correo electrónico o en persona, lo que no entiendas. Vale 2 puntos.
¿Qué era Medina Azahara? ¿Quién la construyó, cuándo y dónde?
¿Para qué se supone que se construyó este fantástico palacio? Ojo, que hay varias razones que se creen posibles.
¿Qué fue Medina Azahira? ¿Quién la construyó y con qué intenciones?
Cita tres importantes visitantes que tuvo la ciudad califal. ¿Cuál y por qué te parece más importante?
¿De qué triste manera acabó Medina Azahara?
Trabajo sobre Retorno al pasado islámico: Granada. Lee y contesta las preguntas. Pregúntame, por correo electrónico o en persona, lo que no entiendas. Vale 2 puntos
Explícame qué rasgos de la ciudad islámica, que hemos estudiado en general, aparecen aquí en esta ciudad.
¿En qué fase del dominio musulmán en la península ibérica tuvo su mayor esplendor Granada? ¿Gracias a que se mantuvo unos siglos, si era mucho más ébil militarmente, que los reinos cristianos?
Señala las partes de la casa que se señalan en el artículo y su función.
Señala el nombre de un ejemplo de baño árabe, de hospital, de alcázar, y de puerta de la muralla, que aparezcan en la Granada de esta época.
Trabajo sobre La Alhambra. Lee y contesta las preguntas. Pregúntame, por correo electrónico o en persona, lo que no entiendas. Vale 2 puntos.
¿Qué prestigioso galardón cultural tiene la Alhambra? ¿Siempre ha sido respetada? Da tres ejemplos de maltrato que ha sufrido esta obra a lo largo de la historia.
Cita una medida que se haya tomado para mantener a la Alhambra en un estado de conservación aceptable.
¿Por qué es la colina un vergel en medio de una zona poco fértil?
¿Qué mal aquejaba a algunas partes del Patio de los Leones? ¿Qué se está haciendo para mejorarlo? Da un ejemplo.
Sabemos que la decoración musulmana es muchas veces epigráfica. ¿Cuál era la frase que más a menudo aparecía en el palacio, aparte de los consabidos versos del Corán? ¿Por qué era importante esa frase?
¿De qué gran exposición habla el artículo? Cita tres importantes piezas que se hayan expuesto allí.
7. Cita tres ejemplos de la aparición del mito de Al Andalus en la literatura y la historia. Lo encontrarás en el miniartículo de Muñoz Molina Esplendores lejanos.
Trabajo sobre Averroes. Lee y contesta las preguntas. Pregúntame, por correo electrónico o en persona, lo que no entiendas. Vale 2 puntos.
¿Por qué no era un momento esplendoroso en Córdoba cuando nació Averroes?
¿En qué fase política andalusí vivió? ¿Le fue bien? ¿Por qué?
¿Por qué se puede decir que Averroes vivió los últimos esplendores andalusíes frente a los cristianos?
¿Cuál era su nombre en árabe? ¿Por qué es considerado como el mayor filósofo del Islam?
¿Quiénes son los equivalentes de Averroes en la cultura cristiana y judía?
¿Por qué le fue mal a Averrores cuando murió el jefe almohade Yusuf?
TRABAJO DE LECTURA DE UN ARTÍCULO SOBRE MOHAMMED Y LA CREACIÓN DEL ISLAM:
Lee atentamente este artículo acerca del profeta del Islam y contesta estas preguntas. Si no entiendes algo y no está en el diccionario, pregúntame.
¿A qué tribu pertenecía Mahoma? ¿A qué se dedicaban? ¿Cómo se llamaba su mujer? ¿De quiénes tuvo únicamente descendencia?
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¿Qué idea es la que tomó Mahoma del Cristianismo y del Judaísmo? Pista: Son religiones monoteístas.
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¿Contra qué dos imperios animó Mahoma a los árabes a unirse?
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¿Qué viaje legendario hizo Mahoma en el año 618 según la tradición islámica?
¿Por qué se fueron los musulmanes a Yathrib en 622? ¿Por qué es esa fecha tan importante para el islam?
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¿Qué ciudad fue conquistada en primer lugar en la expansión territorial del Islam?
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¿En qué consiste la Sunna o tradición?
TRABAJO SOBRE EL EXPLORADOR ÁRABE IBN BATUTTA
Lee atentamente este artículo acerca de Ibn Batutta y contesta estas preguntas. Si no entiendes algo y no está en el diccionario, pregúntame.
¿A qué país actual fue a donde más lejos llegó Ibn Batutta? ¿A qué otro famoso explorador europeo se parece mucho en sus viajes?
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Señala 5 razones por las cuales Ibn Batutta se puede considerar un adelantado a su tiempo.
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¿Viajaba Ibn Batutta por alguna razón práctica? ¿En qué se parece su manera de actuar a la nuestra en la actualidad?
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¿Cómo se llamaba el inglés que intentó seguir sus pasos viajando también?
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¿Te habría gustado vivir como Ibn Batutta? ¿Por qué?
TRABAJO SOBRE BAGDAD, LA CAPITAL DE LOS CALIFAS ABBASÍES
Lee atentamente este artículo acerca de Bagdad y contesta estas preguntas. Si no entiendes algo y no está en el diccionario, pregúntame.
¿Qué famoso libro musulmán tiene lugar en Bagdad y como protagonista al quinto califa abbasí Haroun al Raschid? Cita dos personajes muy famosos por las películas que aparezcan en ese libro.
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¿Cuál era la primera capital del imperio musulmán bajo la dinastía de los Omeyas? Respecto a ella, ¿a qué punto cardinal queda Bagdad? ¿Cómo terminó esa dinastía omeya cuando fue sustituida por los Abbasíes? ¿Por qué crees entonces que le pusieron a Bagdad ciudad de la paz?
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Señala 3 razones por las cuales se eligió el emplazamiento de Bagdad.
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¿Por qué se la llamaba la ciudad circular?
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Señala dos razones por las cuales Bagdad era poderosa económicamente?
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¿Qué grave error político cometió Haroun al Raschid a su muerte, a los 43 años?
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7. ¿Cuál fue el triste fin de la Bagdad de los califas abbasíes? Pista: 1401.
Trabajo sobre El Califato de Córdoba. Lee y contesta las preguntas. Pregúntame, por correo electrónico o en persona, lo que no entiendas. Vale 2 puntos.
¿Qué quería decir que un emir se proclamara califa? ¿Por qué razón familiar lo hizo Abderramán III en 929?
Haz una lista de los califas que reinaron en Al Andalus intentando poner también su cronología.
Resume por qué es conocido Almanzor, visir del califa Hicham II. Pista: era llamado por los cristianos azote de dios.
Di dos razones por las cuales el Califato de Córdoba fue un esplendoroso centro cultural.
Di dos productos artesanales que destacaran mucho en la época del Califato de Al Andalus.
Señala los dos principales logros arquitectónicos de la época califal cordobesa.
Escribe por la parte de atrás una lista con las palabras que no conozcas.
Trabajo sobre Peregrinos en La Meca: los ritos del Islam. Lee y contesta las preguntas. Pregúntame, por correo electrónico o en persona, lo que no entiendas. Vale 2 puntos.
¿Qué hacían los habitantes de La Meca durante la llamada Jahiliyya? ¿Cuál es el único de sus ídolos que ha perdurado?
¿Qué función cumplía en época musulmana la peregrinación a La Meca?
¿Cómo se aseguraban siempre de conocer la dirección a la Meca y se aseguraban de poder rezar en el a veces largo viaje?
Resume las cosas que se hacen cuando, finalmente, el peregrino islámico llega a Meca.
Trabajo sobre La alhaja del Califato de Córdoba. Lee y contesta las preguntas. Pregúntame, por correo electrónico o en persona, lo que no entiendas. Vale 2 puntos.
¿Qué era Medina Azahara? ¿Quién la construyó, cuándo y dónde?
¿Para qué se supone que se construyó este fantástico palacio? Ojo, que hay varias razones que se creen posibles.
¿Qué fue Medina Azahira? ¿Quién la construyó y con qué intenciones?
Cita tres importantes visitantes que tuvo la ciudad califal. ¿Cuál y por qué te parece más importante?
¿De qué triste manera acabó Medina Azahara?
Trabajo sobre Retorno al pasado islámico: Granada. Lee y contesta las preguntas. Pregúntame, por correo electrónico o en persona, lo que no entiendas. Vale 2 puntos
Explícame qué rasgos de la ciudad islámica, que hemos estudiado en general, aparecen aquí en esta ciudad.
¿En qué fase del dominio musulmán en la península ibérica tuvo su mayor esplendor Granada? ¿Gracias a que se mantuvo unos siglos, si era mucho más ébil militarmente, que los reinos cristianos?
Señala las partes de la casa que se señalan en el artículo y su función.
Señala el nombre de un ejemplo de baño árabe, de hospital, de alcázar, y de puerta de la muralla, que aparezcan en la Granada de esta época.
Trabajo sobre La Alhambra. Lee y contesta las preguntas. Pregúntame, por correo electrónico o en persona, lo que no entiendas. Vale 2 puntos.
¿Qué prestigioso galardón cultural tiene la Alhambra? ¿Siempre ha sido respetada? Da tres ejemplos de maltrato que ha sufrido esta obra a lo largo de la historia.
Cita una medida que se haya tomado para mantener a la Alhambra en un estado de conservación aceptable.
¿Por qué es la colina un vergel en medio de una zona poco fértil?
¿Qué mal aquejaba a algunas partes del Patio de los Leones? ¿Qué se está haciendo para mejorarlo? Da un ejemplo.
Sabemos que la decoración musulmana es muchas veces epigráfica. ¿Cuál era la frase que más a menudo aparecía en el palacio, aparte de los consabidos versos del Corán? ¿Por qué era importante esa frase?
¿De qué gran exposición habla el artículo? Cita tres importantes piezas que se hayan expuesto allí.
7. Cita tres ejemplos de la aparición del mito de Al Andalus en la literatura y la historia. Lo encontrarás en el miniartículo de Muñoz Molina Esplendores lejanos.
Trabajo sobre Averroes. Lee y contesta las preguntas. Pregúntame, por correo electrónico o en persona, lo que no entiendas. Vale 2 puntos.
¿Por qué no era un momento esplendoroso en Córdoba cuando nació Averroes?
¿En qué fase política andalusí vivió? ¿Le fue bien? ¿Por qué?
¿Por qué se puede decir que Averroes vivió los últimos esplendores andalusíes frente a los cristianos?
¿Cuál era su nombre en árabe? ¿Por qué es considerado como el mayor filósofo del Islam?
¿Quiénes son los equivalentes de Averroes en la cultura cristiana y judía?
¿Por qué le fue mal a Averrores cuando murió el jefe almohade Yusuf?
Pirámides de población (para 3º ESO)
Web de un profe de Sociales con muchos ejercicios y prácticas de todo tipo. Altamente recomendable.
http://estrabon.wordpress.com/
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Noticia que parece intersante sobre una biblioteca digital global
LANZAMIENTO EN INTERNET DE LA WDL: LA BIBLIOTECA DIGITAL MUNDIAL. Ya está disponible en Internet, a través del sitio
www.wdl.org
Reúne mapas, textos, fotos, grabaciones y películas de todos los tiempos y explica en siete idiomas las joyas y reliquias culturales detodas las bibliotecas del planeta. La BDM no ofrecerá documentos corrientes, sino "con valor depatrimonio, que permitirán apreciar y conocer mejor las culturas del mundo en idiomas diferentes: árabe, chino, inglés, francés, ruso, español y portugués. Pero hay documentos en línea en más de 50 idiomas"
Entre los documentos más antiguos hay algunos códices precolombinos, gracias a la contribución de México, y los primeros mapas de América, dibujados por Diego Gutiérrez para el rey de España en 1562", explicó Abid.Los tesoros incluyen el Hyakumanto darani , un documento en japonés publicado en el año 764 y considerado el primer texto impreso de la historia; un relato de los aztecas que constituye la primera mención del Niño Jesús en el Nuevo Mundo; trabajos de científicos árabes desvelando el misterio del álgebra; huesos utilizados como oráculos y estelas chinas; la Biblia de Gutenberg; antiguas fotos latinoamericanas de la Biblioteca Nacional de Brasil y la célebre Biblia del Diablo, del siglo XIII, de la Biblioteca Nacional de Suecia.Fácil de navegar. Cada joya de la cultura universal aparece acompañada de una breve explicación de su contenido y su significado. Los documentos fueron escaneados e incorporados en su idioma original, pero las explicaciones aparecen en siete lenguas, entre ellas EL ESPAÑOL.La biblioteca comienza con unos 1200 documentos, pero ha sido pensada para recibir un número ilimitado de textos, grabados, mapas, fotografías e ilustraciones.Cómo se accede al sitio globalAunque será presentado oficialmente hoy en la sede de la Unesco, en París, la Biblioteca Digital Mundial ya está disponible en Internet, a través del sitio www.wdl.org El acceso es gratuito y los usuarios pueden ingresar directamente por la Web, sin necesidad de registrarseCuando uno hace clic sobre la dirección www.wdl.org , tiene lasensación de tocar con las manos la historia universal delconocimiento...Permite al internáuta orientar su búsqueda por épocas, zonasgeográficas, tipo de documento e institución. El sistema propone lasexplicaciones en siete idiomas (árabe, chino, inglés, francés, ruso,español y portugués). Los documentos, por su parte, han sidoescaneados en su lengua original. De ese modo, es posible, porejemplo, estudiar en detalle el Evangelio de San Mateo traducido en aleutiano por el misionero ruso Ioann Veniamiov, en 1840..Con un simple clic, se pueden pasar las páginas de un libro, acercar o alejar los textos y moverlos en todos los sentidos. La excelentedefinición de las imágenes permite una lectura cómoda y minuciosa.Entre las joyas que contiene por el momento la BDM está la Declaración de Independencia de Estados Unidos, así como las Constituciones de numerosos países; un texto japonés del siglo XVI considerado la primera impresión de la historia; el diario de un estudioso veneciano que acompañó a Fernando de Magallanes en su viaje alrededor del mundo; el original de las "Fabulas" de Lafontaine, el primer libro publicado en Filipinas en español y tagalog, la Biblia de Gutemberg, y unas pinturas rupestres africanas que datan de 8000 A.C.Dos regiones del mundo están particularmente bien representadas:América Latina y Medio Oriente. Eso se debe a la activa participación de la Biblioteca Nacional de Brasil, la biblioteca Alejandrina de Egipto y la Universidad Rey Abdulá de Arabia Saudita. La estructura de la BDM fue calcada del proyecto de digitalización la Biblioteca del Congreso de Estados Unidos, que comenzó en 1991 y actualmente contiene 11 millones de documentos en línea.Sus responsables afirman que la BDM está sobre todo destinada ainvestigadores, maestros y alumnos. Pero la importancia que revisteese sitio va mucho más allá de la incitación al estudio de las nuevasgeneraciones que viven en un mundo audiovisual. Este proyecto tampoco es un simple compendio de historia en línea: es la posibilidad de acceder, íntimamente y sin límite de tiempo, al ejemplar invalorable, inabordable, único, que cada uno alguna vez soñó con conocer.
www.wdl.org
Reúne mapas, textos, fotos, grabaciones y películas de todos los tiempos y explica en siete idiomas las joyas y reliquias culturales detodas las bibliotecas del planeta. La BDM no ofrecerá documentos corrientes, sino "con valor depatrimonio, que permitirán apreciar y conocer mejor las culturas del mundo en idiomas diferentes: árabe, chino, inglés, francés, ruso, español y portugués. Pero hay documentos en línea en más de 50 idiomas"
Entre los documentos más antiguos hay algunos códices precolombinos, gracias a la contribución de México, y los primeros mapas de América, dibujados por Diego Gutiérrez para el rey de España en 1562", explicó Abid.Los tesoros incluyen el Hyakumanto darani , un documento en japonés publicado en el año 764 y considerado el primer texto impreso de la historia; un relato de los aztecas que constituye la primera mención del Niño Jesús en el Nuevo Mundo; trabajos de científicos árabes desvelando el misterio del álgebra; huesos utilizados como oráculos y estelas chinas; la Biblia de Gutenberg; antiguas fotos latinoamericanas de la Biblioteca Nacional de Brasil y la célebre Biblia del Diablo, del siglo XIII, de la Biblioteca Nacional de Suecia.Fácil de navegar. Cada joya de la cultura universal aparece acompañada de una breve explicación de su contenido y su significado. Los documentos fueron escaneados e incorporados en su idioma original, pero las explicaciones aparecen en siete lenguas, entre ellas EL ESPAÑOL.La biblioteca comienza con unos 1200 documentos, pero ha sido pensada para recibir un número ilimitado de textos, grabados, mapas, fotografías e ilustraciones.Cómo se accede al sitio globalAunque será presentado oficialmente hoy en la sede de la Unesco, en París, la Biblioteca Digital Mundial ya está disponible en Internet, a través del sitio www.wdl.org El acceso es gratuito y los usuarios pueden ingresar directamente por la Web, sin necesidad de registrarseCuando uno hace clic sobre la dirección www.wdl.org , tiene lasensación de tocar con las manos la historia universal delconocimiento...Permite al internáuta orientar su búsqueda por épocas, zonasgeográficas, tipo de documento e institución. El sistema propone lasexplicaciones en siete idiomas (árabe, chino, inglés, francés, ruso,español y portugués). Los documentos, por su parte, han sidoescaneados en su lengua original. De ese modo, es posible, porejemplo, estudiar en detalle el Evangelio de San Mateo traducido en aleutiano por el misionero ruso Ioann Veniamiov, en 1840..Con un simple clic, se pueden pasar las páginas de un libro, acercar o alejar los textos y moverlos en todos los sentidos. La excelentedefinición de las imágenes permite una lectura cómoda y minuciosa.Entre las joyas que contiene por el momento la BDM está la Declaración de Independencia de Estados Unidos, así como las Constituciones de numerosos países; un texto japonés del siglo XVI considerado la primera impresión de la historia; el diario de un estudioso veneciano que acompañó a Fernando de Magallanes en su viaje alrededor del mundo; el original de las "Fabulas" de Lafontaine, el primer libro publicado en Filipinas en español y tagalog, la Biblia de Gutemberg, y unas pinturas rupestres africanas que datan de 8000 A.C.Dos regiones del mundo están particularmente bien representadas:América Latina y Medio Oriente. Eso se debe a la activa participación de la Biblioteca Nacional de Brasil, la biblioteca Alejandrina de Egipto y la Universidad Rey Abdulá de Arabia Saudita. La estructura de la BDM fue calcada del proyecto de digitalización la Biblioteca del Congreso de Estados Unidos, que comenzó en 1991 y actualmente contiene 11 millones de documentos en línea.Sus responsables afirman que la BDM está sobre todo destinada ainvestigadores, maestros y alumnos. Pero la importancia que revisteese sitio va mucho más allá de la incitación al estudio de las nuevasgeneraciones que viven en un mundo audiovisual. Este proyecto tampoco es un simple compendio de historia en línea: es la posibilidad de acceder, íntimamente y sin límite de tiempo, al ejemplar invalorable, inabordable, único, que cada uno alguna vez soñó con conocer.
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